μ½˜ν…μΈ λ‘œ κ±΄λ„ˆλ›°κΈ°
Home Β» πŸ“š 2028 λŒ€μž…, 우리 μ•„μ΄λŠ” μ–΄λ–»κ²Œ μ€€λΉ„ν•΄μ•Ό ν• κΉŒμš”? 핡심 λ³€ν™” 총정리!

πŸ“š 2028 λŒ€μž…, 우리 μ•„μ΄λŠ” μ–΄λ–»κ²Œ μ€€λΉ„ν•΄μ•Ό ν• κΉŒμš”? 핡심 λ³€ν™” 총정리!

    μ•ˆλ…•ν•˜μ„Έμš”, λŒ€ν•œλ―Όκ΅­ 고등학생 μ—¬λŸ¬λΆ„κ³Ό ν•™λΆ€λͺ¨λ‹˜! μˆ˜ν•™λ§Œν•™μ›μž…λ‹ˆλ‹€. πŸš€

    λ³€ν™”λ¬΄μŒν•œ λŒ€μž… μ•žμ—μ„œ 막막함을 λŠλΌμ‹€ μ—¬λŸ¬λΆ„λ“€μ„ μœ„ν•΄, μ˜€λŠ˜μ€ 2028학년도 λŒ€μž… 개편과 2022 κ°œμ •κ΅μœ‘κ³Όμ •μ΄ 우리 μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ μ–΄λ–€ 영ν–₯을 λ―ΈμΉ˜λŠ”μ§€, 그리고 μ–΄λ–»κ²Œ μ€€λΉ„ν•΄μ•Ό ν• μ§€ ν•΅μ‹¬λ§Œ 쏙쏙 뽑아 μ•Œλ €λ“œλ¦¬λ €κ³  ν•΄μš”. λ³΅μž‘ν•œ μž…μ‹œ μ œλ„, μˆ˜ν•™λ§Œν•™μ›μ΄ 쉽고 μΉœκ·Όν•˜κ²Œ ν’€μ–΄λ“œλ¦΄κ²Œμš”!

    [핡심 μš”μ•½]

    2028학년도 λŒ€μž…μ€ 2022 κ°œμ •κ΅μœ‘κ³Όμ •μ˜ μ·¨μ§€λ₯Ό λ°˜μ˜ν•˜μ—¬ 수λŠ₯, λ‚΄μ‹ , λ…Όμˆ  λ“± μ „λ°˜μ μΈ μ„ λ°œ 방식에 큰 λ³€ν™”λ₯Ό μ˜ˆκ³ ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 특히 μˆ˜μ‹œλͺ¨μ§‘μ—μ„œ 수λŠ₯의 영ν–₯λ ₯, λ‚΄μ‹  λ“±κΈ‰μ œμ˜ λ³€ν™”, 그리고 λ…Όμˆ  μ „ν˜•μ˜ 계열 ꡬ뢄 λ³€ν™”κ°€ ν•΅μ‹¬μ΄λ‹ˆ, μ§€κΈˆλΆ€ν„° 미리미리 νŒŒμ•…ν•˜κ³  μ „λž΅μ„ μ„Έμš°λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.

    [무슨 λ‚΄μš©μΈκ°€μš”?]

    졜근 μž…μ‹œ μ„€λͺ…νšŒ λ“±μ—μ„œ κ°€μž₯ 뜨거운 κ°μžλŠ” λ°”λ‘œ 2028학년도 λŒ€μž… κ°œνŽΈμ•ˆμž…λ‹ˆλ‹€. 이 κ°œνŽΈμ•ˆμ€ ν˜„μž¬ 쀑2 학생듀이 λŒ€μž…μ„ 치λ₯΄λŠ” μ‹œμ λΆ€ν„° 적용될 μ˜ˆμ •μΈλ°μš”. μ£Όμš” λ‚΄μš©μ€ 크게 μ„Έ κ°€μ§€λ‘œ μš”μ•½ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 첫째, μˆ˜μ‹œλͺ¨μ§‘μ—μ„œ 수λŠ₯의 영ν–₯λ ₯이 μ–΄λ–»κ²Œ λ‹¬λΌμ§€λŠ”μ§€μ— λŒ€ν•œ 관심이 λ†’μŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‹¨μˆœνžˆ μ΅œμ €ν•™λ ₯기쀀을 λ„˜μ–΄μ„  수λŠ₯의 μ‹€μ§ˆμ μΈ ν™œμš© λ°©μ•ˆμ΄ λ…Όμ˜λ˜κ³  μžˆμ–΄μš”. λ‘˜μ§Έ, λŒ€ν•™λ“€μ΄ 학생을 μ„ λ°œν•˜λŠ” 방식이 닀양화될 κ²ƒμ΄λΌλŠ” μ „λ§μž…λ‹ˆλ‹€. 특히 λ‚΄μ‹  λ“±κΈ‰μ œκ°€ ν˜„ν–‰ 9λ“±κΈ‰μ—μ„œ 5λ“±κΈ‰μ œλ‘œ λ°”λ€Œλ©΄μ„œ λ‚΄μ‹ μ˜ 변별λ ₯κ³Ό 평가 방식에 큰 λ³€ν™”κ°€ μ˜ˆμƒλ©λ‹ˆλ‹€. 이에 따라 “우리 μ•„μ΄λŠ” λ‚΄μ‹ κ³Ό ν•™κ΅μƒν™œκΈ°λ‘λΆ€(생기뢀)만 잘 κ΄€λ¦¬ν•˜λ©΄ λ˜λŠ” 걸까?”λΌλŠ” ν•™λΆ€λͺ¨λ‹˜λ“€μ˜ 질문이 μŸμ•„μ§€κ³  있죠. μ…‹μ§Έ, λ…Όμˆ μ „ν˜•μ˜ 계열 ꡬ뢄 변화도 μ£Όλͺ©ν•  λΆ€λΆ„μž…λ‹ˆλ‹€. 문이과 톡합 수λŠ₯의 기쑰에 맞좰 λ…Όμˆ  μ‹œν—˜ μ—­μ‹œ 계열 ꡬ뢄이 λͺ¨ν˜Έν•΄μ§€κ±°λ‚˜ ν†΅ν•©ν˜•μœΌλ‘œ 좜제될 κ°€λŠ₯성이 컀지고 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ 변화듀을 미리 νŒŒμ•…ν•˜κ³  μ€€λΉ„ν•˜λŠ” 것이 성곡적인 λŒ€μž…μ˜ 첫걸음이 될 κ±°μ˜ˆμš”.

    [22λ…„ κ°œμ •κ΅μœ‘κ³Όμ •κ³Ό μ–΄λ–€ 관련이 μžˆλ‚˜μš”?]

    2028 λŒ€μž… κ°œνŽΈμ€ 2022 κ°œμ •κ΅μœ‘κ³Όμ •μ˜ μ—°μž₯선에 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 2022 κ°œμ •κ΅μœ‘κ³Όμ •μ€ ν•™μƒλ“€μ˜ μœ΅ν•©μ  사고λ ₯κ³Ό 자기 주도성을 κ°•μ‘°ν•˜λ©°, κ³ κ΅ν•™μ μ œ λ„μž…μ„ 톡해 학생듀이 μžμ‹ μ˜ μ§„λ‘œμ™€ 적성에 맞좰 κ³Όλͺ©μ„ μ„ νƒν•˜κ³  μ΄μˆ˜ν•˜λ„λ‘ μ„€κ³„λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ κ΅μœ‘κ³Όμ •μ˜ λͺ©ν‘œλ₯Ό λŒ€μž…μ— λ°˜μ˜ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ 수λŠ₯은 ‘ν†΅ν•©ν˜• 수λŠ₯’으둜 κ°œνŽΈλ˜μ–΄ 문이과 ꡬ뢄을 μ—†μ• κ³  λͺ¨λ“  학생이 λ™μΌν•œ κ³Όλͺ©μ„ μ‘μ‹œν•˜κ²Œ λ©λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ, λ‚΄μ‹  μ—­μ‹œ ‘5λ“±κΈ‰ μƒλŒ€ν‰κ°€μ œ’둜 λ°”λ€Œλ©΄μ„œ ν•™μƒλ“€μ˜ κ³Όλͺ© μ„ νƒκΆŒμ„ 보μž₯ν•˜λ©΄μ„œλ„ λ‚΄μ‹ μ˜ 뢀담을 μ™„ν™”ν•˜λ €λŠ” μ·¨μ§€κ°€ 담겨 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 즉, 2022 κ°œμ •κ΅μœ‘κ³Όμ •μ—μ„œ κ°•μ‘°ν•˜λŠ” “학생 μ€‘μ‹¬μ˜ μ„±μž₯”κ³Ό “μœ΅ν•©ν˜• 인재 μ–‘μ„±”μ΄λΌλŠ” 철학이 2028 λŒ€μž… κ°œνŽΈμ„ 톡해 κ΅¬ν˜„λ˜λŠ” 것이라고 μ΄ν•΄ν•˜μ‹œλ©΄ λ©λ‹ˆλ‹€.

    [λ‚΄ 아이(학생)μ—κ²Œ μ–΄λ–€ 영ν–₯이 μžˆλ‚˜μš”?]

    이번 2028 λŒ€μž… κ°œνŽΈμ€ ν˜„μž¬ 쀑2 학생듀뢀터 직접적인 영ν–₯을 λ°›μ§€λ§Œ, ν˜„ κ³ 1~κ³ 3 ν•™μƒλ“€μ—κ²Œλ„ 간접적인 영ν–₯을 λ―ΈμΉ  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 특히 λ‚΄μ‹  5λ“±κΈ‰μ œλŠ” λ“±κΈ‰ κ°„ μΈμ›μˆ˜κ°€ λŠ˜μ–΄λ‚˜λ©΄μ„œ μƒμœ„ 등급을 λ°›κΈ°κ°€ 더 μ–΄λ €μ›Œμ§ˆ 수 μžˆλ‹€λŠ” μ˜€ν•΄λ„ μžˆμ§€λ§Œ, 였히렀 ν•™κ΅μƒν™œμ— 더 μΆ©μ‹€ν•˜κ³  κΎΈμ€€νžˆ λ…Έλ ₯ν•˜λŠ” ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ μœ λ¦¬ν•˜κ²Œ μž‘μš©ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 수λŠ₯은 문이과 톡합 κΈ°μ‘°κ°€ λ”μš± κ°•ν™”λ˜μ–΄ λͺ¨λ“  학생이 곡톡 κ³Όλͺ©μ˜ μ€‘μš”μ„±μ„ μΈμ§€ν•˜κ³  μ€€λΉ„ν•΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€. μƒκΈ°λΆ€λŠ” μ—¬μ „νžˆ ν•™μƒμ˜ μ§„λ‘œ 탐색 κ³Όμ •κ³Ό 자기 주도적 ν•™μŠ΅ κ²½ν—˜μ„ λ³΄μ—¬μ£ΌλŠ” μ€‘μš”ν•œ μžλ£Œκ°€ 될 것이며, λ…Όμˆ μ „ν˜•μ€ 계열 ꡬ뢄 없이 톡합적인 사고λ ₯을 μš”κ΅¬ν•˜λŠ” λ°©ν–₯으둜 λ³€λͺ¨ν•  κ°€λŠ₯성이 ν½λ‹ˆλ‹€. κ²°κ΅­, νŠΉμ • κ³Όλͺ©μ—λ§Œ μΉ˜μš°μΉ˜μ§€ μ•Šκ³  학ꡐ κ΅μœ‘κ³Όμ •μ— μΆ©μ‹€ν•˜λ©° λ‹€μ–‘ν•œ ν™œλ™μœΌλ‘œ μ—­λŸ‰μ„ ν‚€μš°λŠ” 것이 λ”μš± μ€‘μš”ν•΄μ§€λŠ” 것이죠.

    [μ΄λ ‡κ²Œ μ€€λΉ„ν•˜μ„Έμš”!]

    • ν•™κ΅μƒν™œμ— μΆ©μ‹€ν•˜λ©° λ‚΄μ‹  관리 κΎΈμ€€νžˆ!: λ‚΄μ‹  5λ“±κΈ‰μ œ μ „ν™˜ μ‹œ 등급별 점수 차이가 컀질 수 μžˆμœΌλ―€λ‘œ, 학ꡐ μˆ˜μ—…μ— 적극 μ°Έμ—¬ν•˜κ³  κΌΌκΌΌν•˜κ²Œ κ΄€λ¦¬ν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. λ‹¨μˆœνžˆ λ“±κΈ‰λ§Œ 쫓기보닀, κ³Όλͺ©λ³„ 성취도λ₯Ό λ†’μ΄λŠ” 데 μ§‘μ€‘ν•˜μ„Έμš”.
    • μœ΅ν•©μ  사고λ ₯ ν‚€μš°κΈ°!: ν†΅ν•©ν˜• 수λŠ₯에 λŒ€λΉ„ν•˜μ—¬ νŠΉμ • 계열에 얽맀이지 μ•Šκ³  λ‹€μ–‘ν•œ κ³Όλͺ©μ˜ 기초 κ°œλ…μ„ 튼튼히 ν•˜κ³ , μ—¬λŸ¬ μ˜μ—­μ„ μ•„μš°λ₯΄λŠ” μœ΅ν•©μ  사고λ ₯을 ν‚€μš°λŠ” μ—°μŠ΅μ΄ ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.
    • 생기뢀, λ‚˜λ§Œμ˜ μŠ€ν† λ¦¬λ₯Ό λ‹΄μ•„λ‚΄μ„Έμš”!: ꡐ과 μ„ΈνŠΉ(μ„ΈλΆ€λŠ₯λ ₯ 및 νŠΉκΈ°μ‚¬ν•­)κ³Ό 창의적 μ²΄ν—˜ν™œλ™ λ“± ν•™κ΅μƒν™œκΈ°λ‘λΆ€λŠ” μ—¬μ „νžˆ μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. μžμ‹ μ˜ μ§„λ‘œμ™€ μ—°κ²°λœ ν™œλ™λ“€μ„ μ£Όλ„μ μœΌλ‘œ κ³„νšν•˜κ³  μ°Έμ—¬ν•˜λ©°, κ·Έ κ³Όμ •μ—μ„œ 배우고 μ„±μž₯ν•œ 점을 ꡬ체적으둜 κΈ°λ‘ν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.
    • λ…Όμˆ μ€ ν†΅ν•©ν˜•μœΌλ‘œ λŒ€λΉ„!: λ…Όμˆ μ „ν˜•μ„ κ³ λ €ν•œλ‹€λ©΄, 문이과 계열 ꡬ뢄 없이 λ‹€μ–‘ν•œ 주제λ₯Ό λ‹€λ£¨λŠ” ν†΅ν•©ν˜• λ…Όμˆ μ— λŒ€λΉ„ν•΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€. 사고λ ₯, 문제 ν•΄κ²°λ ₯, 논리적 ν‘œν˜„λ ₯을 κΎΈμ€€νžˆ ν–₯μƒμ‹œν‚€λŠ” μ—°μŠ΅μ΄ ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.
    • μ΅œμ‹  μž…μ‹œ 정보에 늘 κ·€ κΈ°μšΈμ΄μ„Έμš”!: λŒ€μž… 정책은 계속 λ³€ν™”ν•©λ‹ˆλ‹€. κ΅μœ‘λΆ€μ™€ ν•œκ΅­λŒ€ν•™κ΅μœ‘ν˜‘μ˜νšŒ λ“± 곡식 κΈ°κ΄€μ˜ λ°œν‘œλ₯Ό 주기적으둜 ν™•μΈν•˜κ³ , μˆ˜ν•™λ§Œν•™μ›κ³Ό 같은 μ „λ¬Έκ°€μ˜ 도움을 λ°›μ•„ μ •ν™•ν•œ 정보λ₯Ό μŠ΅λ“ν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.

    [마무리]

    2028 λŒ€μž…μ€ 우리 μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ μƒˆλ‘œμš΄ λ„μ „μ΄μž κΈ°νšŒκ°€ 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 변화에 λŒ€ν•œ λ§‰μ—°ν•œ λ‘λ €μ›€λ³΄λ‹€λŠ”, 미리 μ•Œκ³  μ€€λΉ„ν•˜λ©΄ μΆ©λΆ„νžˆ 성곡적인 κ²°κ³Όλ₯Ό λ§Œλ“€μ–΄λ‚Ό 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μˆ˜ν•™λ§Œν•™μ›μ€ μ–Έμ œλ‚˜ μ—¬λŸ¬λΆ„μ˜ λ“ λ“ ν•œ κΈΈμž‘μ΄κ°€ λ˜μ–΄λ“œλ¦¬κ² μŠ΅λ‹ˆλ‹€. νž˜λ‚΄μ„Έμš”!


    πŸ“Œ 원문 좜처: 내일신문